0134章 做道题玩玩吧！

　　“陶老师很厉害的，虽然我不知道他之前有没有接触过数学竞赛的培训，但既然他能过来，就说明他肯定是有信心的！”

　　张星辰哪能容忍这么多人质疑陶礼的能力，当即就反驳道。

　　“我们也就随口说说。再说你不也说了，这可能是陶老师第一次进行数学竞赛的培训，他能把18班的数学教好，但也不意味着他什么都能教好是吧。”坐在张星辰前面的一名学生回过头说道。

　　其实这些学生倒不是对陶礼有什么偏见，能把倒数第二的班级教成正数第三，同时还培养出一个单科成绩年级第一的学生，将势如破竹的“小高斯”郑铜亚从王座上挤了下来，这样的老师，怎么也不会差，只不过他们说出了心中的疑惑罢了。

　　毕竟能在金陵中学当老师的，没有一个是庸才的！

　　“好了好了，大家安静一点，陶老师很快就到了，大家先自习。”虽然陶礼并没有给24班上过课，但毕竟最初实习的时候，也跟着陈天祥在24班听了不少课，郑铜亚多多少少是了解陶礼的。

　　陈天祥既然选择让陶礼过来代替他上课，自然是有他的道理的。

　　既然郑铜亚都这么说了，其他学生也就不再多言，开始埋头认真的看起了书。

　　“亚哥，这个陶老师是谁呀，很厉害吗？”沈雷作为刚上高二的学生，对于陶礼上学期的壮举并不知晓，只能好奇的问道。

　　“你连陶老师都不知道吗？说起来这个陶老师，还真是一个传奇般的人物……”郑铜亚看了看沈雷，开始小声的给他讲起了陶礼的教学经历。

　　“你们上学期期末考试的试卷，就是陶老师出的，本来我还以为会用陈老师出的那份试卷呢，没想到陶老师的那份试卷更加完美，连陈老师都赞不绝口呢！我做了一下，发现是真的很好，就感觉做高考卷一样。”郑铜亚一口气将自己知道的全都说了出来。

　　“原来这个陶老师这么厉害的呀！居然能把倒数第二带成正数第三，真的是太厉害了吧！”听完郑铜亚的讲述之后，沈雷也是一脸惊讶的说道。

　　看样子这个即将露面的陶老师，还真是有两把刷子的。这下子，沈雷就更加期待能见识一下陶礼的风采了。

　　不一会儿，就从报告厅外面走进来一个手中拿着几本书的年轻老师，正是风尘仆仆赶过来的陶礼！

　　陶礼走进教室的那一瞬间，所有人都不约而同的抬头朝着他看了过去，整个报告厅也因为他的到来而一下子变得明亮起来。

　　帅！

　　真他娘的帅！

　　尤其是因为来的匆忙，额头上的汗水粘着头发，那种乱糟糟的慵懒感，更是让在场的女生一阵晕眩，恨不得就这么闭上眼睛，沐浴在陶礼的光辉之下。

　　“大家好，我是陶礼，陈老师去教育局开会去了，所以暂时由我来给大家进行培训。”陶礼走到讲台桌前，放下手中的书本，右手轻轻地拨弄了一下额前的头发，头也没抬的说道。

　　“对了，星辰，你们的竞赛培训上到哪里了？”陶礼并不知道自己帅气逼人的脸庞已经俘获了无数人的芳心，而是直接看向坐在前排的张星晨问道。

　　陈天祥并没有告诉陶礼，这个临时组建的班级里负责人是郑铜亚，而他最熟悉的，肯定就是自己班上的张星晨了，所以有什么问题陶礼肯定也是最先问他的。

　　“报告陶老师，现阶段我们属于复习阶段，前面陈老师已经带着我们把几何部分的内容全都过了一遍，按照陈老师的安排，今天应该是讲的代数中初等数论的知识点。”

　　张星晨站了起来，声音洪亮并且十分自豪的回答道。

　　哼，羡慕我们班的陶老师风流倜傥了吧！你们也就是偶尔见一下，但我们每天都能看到，你说气人不气人！

　　“初等数论？很好，大家对于这部分知识点还有什么不能理解的地方和疑惑吗。”陶礼看着底下的学生问道。

　　初等数论这一块，有许多知识点是很基础的，比如费马小定理和和欧拉定理等，这些都是数论中最基础达的知识，稍加记忆就能熟练运用，所以陶礼不打算在这些知识点上浪费太多的时间。

　　他想要根据学生们不懂的地方，集中进行答疑复习，这对于提升大家的考试技能更为有效。

　　“老师，数论我们都掌握了，就不用浪费时间了。”

　　“对对对，要是可以的话，老师您还是给我们讲一讲几何方面的知识吧，考试中代数这一块并不是很难。”

　　“老师要不您就坐在那里，看着我们自习吧，我们自学就可以了。”

　　…………

　　陶礼原本以为学生会有很多不懂的地方，虽然说初等数论确实不是太难，但是有许多题目，尤其是那种将好几个定理融合在一起考查学生的题目，做起来还是要费一番心思的。但没想到的是，陶礼居然得到的是这样的回复。

　　有说自己全会了，有说代数不难几何更难的，更有甚者直接让陶礼不用讲课了，让他们自习就行了。

　　这是瞧不起数论还是咋的？

　　数论可是数学中的王冠，这些只是掌握了皮毛的学生，居然都这么放肆了吗？有本事把王冠上的那颗明珠-哥德巴赫猜想给摘下来呀！

　　陶礼觉得有必要教一下这些学生什么叫做“谦虚”了。

　　“既然大家数论都学得这么好，那我们先做一道题吧，就当是热热身，然后我们再做其他的安排，你们看行不行。”

　　陶礼笑了笑，心里很快就有了对策。没有什么能比一道题更能让学生们感到绝望了，如果有，那就是出题的老师不是陶礼！

　　对于陶礼的这个提议，学生们自然是没有什么反对的，纷纷都表示赞同。

　　陶礼只是稍作思考，然后便迅速的在黑板上写下了这样一道题：

　　五个囚犯先后从100颗黄豆中抓取黄豆，抓的最多和最少的人将被处死，不能互相交流，但可以摸出剩下黄豆的数量，谁的存活几率最大？

　　


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