第3章 成长潜力
第3章 成长潜力
2001年，高文六岁，入门网球。
那一年，莱顿-休伊特（Lleyton-Hewitt）在美国网球公开赛上击败皮特-桑普拉斯（Peter-Sampras）首次赢得大满贯冠军，并且在同年十月，以年仅二十岁零八个月的姿态成为有史以来最年轻的世界第一。
当时，启蒙教练就认为，哪怕正手力量不足，高文也能够以休伊特为模版成长起来。
2008年，高文小学毕业。
那一年，男子职业网坛的年终第一则是拉斐尔-纳达尔（Rafael-Nadal），正手力量和防守反击是标志性的代表。
此时，高文的母亲和教练都意识到，天赋想要兑现成为职业生涯，高文还有无比漫长的道路需要前行。
一方面，高文需要更加专业的培训，中小城市的教练资源相对短缺；另一方面，网球专业训练的高昂费用也让高文家难以负担。
经过深思熟虑，高文母亲选择了美国高中、大学的这条路线，也就是青少年网球联赛和NCAA。
NCAA，美国大学联赛，包括篮球、橄榄球、网球等等，拥有完整的联赛体系，以此为踏板向职业联盟源源不断地输送无数人才；同时，大学对联赛的重视也让他们愿意提供专项奖学金来帮助学生训练。
NCAA和职业网球学校的区别就在于，NCAA认为，不是所有运动员都能够转入职业领域的，他们需要确保这些学生运动员的未来——
先是学生、然后才是运动员，与职业选手区分开来。
如此一来，即使毕业之后无法转入职业联赛，也依旧能够获得一纸文凭。
所以，NCAA对所有球员都有最低学分要求，否则就直接禁赛。
对于高文母亲来说，NCAA无疑是最佳选择——
高文身体条件的短板，在未来可能带来更多限制，未必就能够转职业，那么，在家庭无法给予有效经济支持的情况下，进入NCAA接受专业培训的同时，又能够确保学业，为未来的发展做好两手准备，这就是最好选择。
高文，也足够努力足够争气，一路拿着网球奖学金，同时还有学术奖学金，从高中到大学，乘风破浪。
遗憾的是，高文母亲的担忧终究还是发生了，伤病捆绑住了继续前进的脚步。
于是，大学毕业之后，他进入一家公关公司成为一名上班族。
曾经，高文不止一次想过，如果自己没有遭遇伤病，如果自己能够继续接受训练，那么会是什么结果？
现在，第二次机会真的出现了，那么，自己又应该如何做呢？
视线，再次落在属性面板上。
即使重来一次，问题也依旧存在，重点就在于，如何面对问题、又如何解决问题，当二月十五日再次来临的时候，是否会重蹈覆辙？
也许，他能够在这个系统里找到答案。
想到这里，视线就落在右下角的第四个板块上。
等级称号：进阶者
成长潜力：36.01%
嗯？这些又代表什么意思？
眉宇微蹙，视线焦点落在“进阶者”之上，自然而然就出现了一段说明文字：
“进阶者，学习网球的高级阶段，具备强力对抗的竞技水平，代表非职业选手之中的顶级水平以及即将转入职业的青少年高级水平。”
原来如此！
说明文字的下方，还可以看到两个页面，往下翻就能够看到更多说明。
“初学者，学习网球的初级阶段，代表能力的快速提升水平。”
“中级者，学习网球的中级阶段，业余竞技水平，代表青少年的更高水平和成年人的中级水平。”
也就是说，从初学者到中级者再到进阶者，这些全部都是非职业选手的范围，距离职业水准还差点意思。
进阶者应该就是非职业选手的最顶级阶段，高文已经赢得了初学者、中级者两个称号，现在是第三阶段。
NCAA是一个竞技联盟，但客观来说，他们的确不是职业水准。
如果前往职业比赛的话，往往都是低级别的希望赛、挑战赛，竞争对手都是世界排名五百名开外的球员，很难在ATP、WTA级别的职业比赛里拿出更多竞争力。
至少，普遍平均水准是如此。
却不知道，从进阶者到职业水准还有多远。
那么，“成长潜力”呢？
“通过基础训练、日常训练以及比赛能够获得成长潜力值，具体数值的多寡，将根据训练或比赛的内容、强度、难度以及方式的不同而出现差异。”
整个解释相对书面化且相对笼统含糊，没有进一步的详细知道，但不难理解。
就相当于游戏一样，领取任务、击杀怪物，收获经验；然后，根据任务难度、怪物级别来决定经验值。
如此说来，刚刚出现的“成长潜力+0.01%”，应该就是因为他和麦克唐纳德的追逐？
不对，更加准确来说，应该是奔跑。
想到这里，高文就直接在卫生间里开始原地高抬腿训练。
如果是平时，高文绝对不会如此鲁莽冲动，卫生间显然不适合训练；但才经历一连串不可思议的事件，似乎又找回些许少年心气，雀跃与激动的情绪无法控制，迫不及待就想要尝试看看，有种冲动。
于是……他就这样做了。
踏踏踏。
踏踏踏。
“成长潜力+0.01%”
“成长潜力+0.01%”
一串一串蓝色字体就顺着视网膜往上刷新，那种肉眼可见的增长，让肾上腺素顿时爆发，心情也跟着雀跃起来，停止了高抬腿动作之后依旧在原地轻盈地跳跃着：
这是否意味着，只要坚持不懈地训练，就能够提升？
还有，成长潜力达到100%的话，会发生什么呢？
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