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第6章 农活


随着年龄的成长,除上学外,帮助父母干农活,也渐成了农村孩子的一部分。

  小学前,主要是帮助父母割草,和干些零碎的活。

  到了初中后,赶上农村土地承包制实行,劳作方式都是以家庭为单位,自主安排农作行为:春天,利用周末等假日,帮助父母春耕除草;夏天,收割自家的菜子、麦子等作物;秋季,则是帮助打碎耕地后的土块,和平整土地;冬季来临时候,每年都要和父母,拉上架子车去后面的大山里砍柴,准备积蓄越冬的烧火柴料。另外,由于村里不像现在安了自来水,以前都是到临村,或去自己村口井上拉水。架子车拉了水后,再一担子一担子,从大门口挑到里屋缸里,这样的拉水活动,基本每五天一次。去拉水是空筒子的上坡路,回来虽然重车毕竟是下坡路,所以这件差事,在初中基本都是我来帮父母干的。挑水先是小半桶挑,后来劲大了,人长个子后,就换了成人用的挑担。留下印象最深,且最辛苦的,就是夏收小麦的季节。小的时候由于在生产队过着大伙同耕同收的日子,自己年龄小也没有任务概念,但到了上初中后承包责任田时代,多数是和父母同吃、同作和同息,也渐少了儿时的童趣,更多是农活的劳作和辛苦。那个季节的日子,整个农村机械化程度低,再加上农田到户后,都是分成了小块的耕地,原始的牛耕、人收割,成了首选和传承的方法。单就割麦子,都是在烈日当空的时候进行,头顶日,背朝天,弓着腰、匍匐前行同时,还要忍受麦穗,对皮肤戳裂,加之汗水浸润,也是很疼痛的。每年夏收完后,人都被太阳晒黑了一圈。割麦、拉麦、摊麦碾压、堆麦草、晾晒麦子颗粒、交售公购粮、积攒农家肥料、开垦麦茬地……等一系列的农作流程,等上初中后,就逐渐渗入了我的生活。

  由于要农耕,家里也先后养活过好几种大牲畜,从夏天到冬天牲畜的草料,也是我们要准备的,也包括牲畜圈舍粪便清理、平时草料切碎和牲畜喂养。总之,在我初中年代,学习外,帮助父母干农活,是我第二个份内的事情,通过农村的农活耕作,自己也逐渐体会到了,农村的艰苦,有些劳作,现在想来真是又小又细,简直就不能用价值来等价衡量,它只是生活一部分和依附体,那个年代,也不能这么论价值和选择,农民和农民的儿子,只能从事农活耕作,历代相传。自己从小时候的稀奇、模仿参与,到后来劳作,乃至形成习惯,这是那个时代,农村孩子的成长经历,也是一个标准农民,形成过程的必然和定型。但随着年龄成长,和后来接触外面思潮,逐步增多,我开始逐渐厌倦起农村的辛苦岁月,特别是周围环境变化,和逐步接触到城里信息,盼望、梦想脱离辛苦农村劳作,逐渐在我脑海中产生,这也符合那个年代农村人家,对子女的期待和教育。后来,高考制度的也恢复,这种望子成龙,脱离农村辛苦的希望,也当然的成了乡民们对孩子教育的最终,但凡能有希望看到,还能认真读书的儿女,父母都会不予余力的支持孩子,所以当我进入初三,特别是后来补习时候,父母尽量减少了干农活对我的拉扯,一门心思希望让我读书。那个年代,除了托关系,和接班进城成为公家人外,就成了一条路,参加高考可以合法离开农村,是唯一的选择,后来大家都形象叫这,为“跳农门”,取“鲤鱼跳龙门”典故。于是,我的这个梦,在后来的初三补习过程就中,成了强烈的精神动力,理所当然的承载起了父母对我的寄托。也是一个我,从模糊走向后来清晰的选择。自觉形成了好好学习,离开农村,成为一名真正的公家干部,坐办公室,且不用出很大的体力,摆脱农村人的那种生活状态,和作息方式的美好奢望,鞭策着我。想法淳朴而实际,现在想来,有的想法和提法土的掉渣,但如果没有那时的经历、那时的年代、那时的氛围……,是没可能产生和赢得如此动力的,所以感谢农村的出身、农家的劳作、农村的乡亲和父母。


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