41.进度
第二天, 林朝夕很早就爬起来, 多亏裴之的变形金刚手表，她没重复第一天的错误。
冲下楼, 裴之果然还坐在那张小沙发上，等她去食堂工作，坐的位置都和昨天一模一样。
前一天晚上离开阅览室后, 他们一伙人又在楼下小客厅看了一会儿书，一不小心就到了十点, 最后, 还是被来巡视的宿管阿姨赶回房间的。
“早。”林朝夕故意很元气地想和裴之小同学打招呼。
可破天荒地，裴之仰头打了个哈欠，再举了举手，算作和她打了招呼, 看上去困得不想说话。
“你昨天几点睡的？”林朝夕和他迎着晨光走在路上, 周围只有松鼠和小鸟，连个人影都没有，静得不像话。
“一点吧？”裴之小同学揉着眼睛。
“怎么这么晚？”
“花卷在背书。”
“什么！”林朝夕震惊了。花卷小同学嘴上说着要走要走，身体居然这么诚实, 背书背到凌晨一点。
但数学有什么好背的？
“背今天可能会考到的公式。”裴之想了想，说，“神奇吧？”
“很神奇！”
“但他背书会影响你睡觉吗？”林朝夕问。
“陆志浩也在，在问题目。”裴之又打了个哈欠, 声音里满是倦意。
“那不是违反规定, 被老师抓到要被处分！”
“嘘。”裴之把食指竖起, 让她小点声。
——
清晨6点，绿洲基地大食堂。
蒸包子的蒸包子、炒菜的炒菜，后厨早干得热火朝天、热气蒸腾，像个巨大工厂。林朝夕和裴之站在后厨的一扇小门口，面对从跟前到尽头的各式流理桌和巨大灶台，咽了口口水。
昨天那位食堂主管阿姨双手叉腰，站在他们面前，说：“去，还是跟昨天带你的打扫大姨干活，先跟着把外面食堂弄干净点，等开门。”
“好嘞！”林朝夕扭头，裴之也跟着要走。
阿姨却说：“你等等。”
裴之站定，林朝夕回过头。
“你这小身板能干什么呀。”阿姨慈爱地看着裴之。
林朝夕昨天也听阿姨对她说过这句话，却和今天对裴之说的语气完全不同！像被夺舍了！
“喜不喜欢吃面包啊？”阿姨附身问裴之，“来来，阿姨带你去，找个叔叔教你做面包好不好？”
林朝夕打了个激灵。
“我还是跟她一起打扫外面吧。”裴之有些不好意思地说……
“那不行，老师让你们过来，你们就要服从安排听指挥！”阿姨伸手牵过裴之的小手，另一只手捏了捏他瓷白的脸，笑容里透着说不出的慈爱。并且不由分说，就把人往后厨带。
喂您这偏心得也太明显了吧？
林朝夕呆在原地，震惊了。
——
6:00-7：30，绿洲基地大食堂的人越来越多，林朝夕忙得脚不沾地。擦桌、收盘子、看到有人把汤汁不小心倒在地上，她还要换另一块抹布去擦。
陆志浩和花卷因为说要早点去教室看书，连饭都不来吃，让他们给带馒头。
“阿姨，不要粥了，就要面包和鸡蛋，好带走。”
经过打饭的窗口，林朝夕看到他们小高组同班的一个小女生也在买东西，小女孩背着书包，拿了个保鲜袋，把阿姨递出来的食物往袋子里装。
“张小草，不喝点汤汤水水的吗，会不会干呀？”林朝夕拍了拍对方的肩，然后问。
张小草同学看到她，先打了个哈欠，随后摇头：“我妈妈给我带了牛奶，这些可以路上吃，方便。”
林朝夕于是稍稍观察了下，但凡是他们奥数夏令营的孩子，无论大小，，基本上就是买好早餐，拿了就走，步履匆匆，像能抓紧时间多看一分钟书都好。
面包卖得最快，后厨里又出来一个推车。穿白衫的面点师傅旁边，跟着个慢悠悠推车的小男生，正是裴之。
面点师傅和裴之合力把面包上好架，慈祥地揉了揉裴之的脑袋，从架子上拿了个面包给他。
林朝夕气不打一处来，贴到窗的一边，冲裴之挤眉弄眼。
裴之接过面包，扫了眼窗外面，慢腾腾朝她走来，隔着玻璃窗口站定。
因为离得近，林朝夕很清晰看到他左侧脸颊有大片白花花的面粉的痕迹，隔着窗户，她用手指戳戳裴之的脸。
裴之一只手正准备把面包递出来，只能用另一只手蹭蹭脸，却把面粉痕擦得越来越大。
林朝夕忍不住幸灾乐祸地笑了起来。
裴之小同学的面包递到一半，她刚要去接，面包却缩了回去。
你怎么这么记仇？林朝夕瞪了裴之一眼，却马上不笑了，保持严肃认真站好。
窗口里面，裴之见她态度端正了，伸手把面包撕了一半，这才递了出来。
面包金黄酥香，泛着刚烤好时的黄油香气。林朝夕接过，隔着玻璃窗口，和裴之同时狠狠咬了一大口。
——
瞌睡是会传染的。
他们在食堂“打完工”，又喝了碗粥跑去课堂，一进门，却发现整间教室趴了一半人。
八点半整，解然走进教室，手里捧着昨天的考卷。放眼望去，只看到一张张打着哈欠的小嘴和一双双迷蒙的眼睛，全班学生都仿佛被瞌睡虫附体。坚见此情形，解然就笑：“你们昨天晚上都干嘛去了？”
“看~书~”全班小朋友异口同声地道。
“还以为你们通宵看足球了。”
“才~没~有~”
“昨天德国队1:0了，要我给你们讲讲比赛过程吗？”解然举起试卷。透着白纸，可以看到最后一张不知道谁卷子上鲜明的红×。
“老师你快发卷子吧。”
“别讲了别讲了，没时间了。”学生们嚷嚷。
解然笑得更开心了：“怎么一个个这么热爱学习了？从没有这么认真看过书吧？”
“快发卷子！”学生们拍着桌子喊，一点都不怕解然。
——
“王风，68。”
“陆明，72。”
“章亮，91。”
“陈成成，66。”
讲台上，解然慢条斯理报成绩。一开始他报到68的时候，还有同学很遗憾地“啊”出了声。但很快，当章亮的成绩已出，教室很快就陷入沉寂。
章亮小学霸原本志得意满的脸上，现出不可置信的神情。
“第一小组组长上来领卷子吧。”解然念完，把四人的试卷抽出说。
章亮黑着脸上台，接过试卷，走下来的时候还在翻。他先拿出自己的卷子，最后给那个66分陈成成试卷的时候，章亮小学霸有很明显的嫌弃表情。
他们小声说了几句，章亮看上去脸都黑了，那个叫陈成成的男生扭过头去看窗外，林朝夕总觉得他好像哭了。
第一小组基本上已经是最强组合了，平均分74.25，连良好都没达到。
解然故意课前拖了那么长时间，大概也是觉得这次考试太惨不忍睹，所以故意用活跃气氛的方式，想让大家先放松一点。
第一小组下面就是他们第二小组。
陆志浩趴在桌上，紧紧闭着眼，就差把耳朵捂住不想听成绩了。林朝夕也很紧张，心跳得非常快，瞬间把注意力从陈成成身上抽回，万一她没及格怎么办？
她开始忧虑了。
“陆志浩，62。”解然念道。小陆同学愣了一下，随即开始搓脸，既庆幸又懊丧。
“花卷45。”花卷听完，揉了几把头发。
“裴之，97。”
林朝夕心里咯噔一下，完了完了，裴之都没有满分。
“林朝夕，98。”解然继续念道。
报完她的成绩，全班都短暂安静，像空气被抽干净。
林朝夕第一反应是，费马小定理的题她做对了？她基本上是连蒙带猜的，这都能对？
然后她才意识到，她好像……比裴之考得还要高？
班级里爆发出低声惊呼，视线从四面八方射来，怀疑的、惊叹的、羡慕的……
像在说，这怎么可能？她怎么可能考这么好。
林朝夕也懵了一阵，直到解然说：“第二小组的组长来拿卷子。”
听到这话，他们小组四个人开始面面相觑。花卷冲她使了个眼色，裴之点点头，陆志浩推了她一把，说：“去啊。”
众目睽睽下，林朝夕走上讲台，接过试卷，她反而清醒了。
“考得不错。”解然说。
“谢谢老师。”林朝夕翻着试卷回座位，大致看了看各人的答题情况，
裴之其实还是全对，不过在整理知识点上的思路不如她清晰无误，所以比她多扣了一分。
陆志浩呢，他小学奥数的知识点掌握得还不错，但对超出普通难度一些的内容，就束手无策。
而花卷，林朝夕看到花卷全选c的选择题时，震惊了。
“你以后，能不能不要都选c？”她递卷子给花卷，并小声地说。
“那我都选d吗？”花卷问。
“四个选项概率一致。”这是裴之的回答。
林朝夕摇头：“你记好，三长一短选最短;三短一长选最长;长短不一要选b;参差不齐就选d”
“没问题！”花卷笑。
陆志浩也“噗”地一声，很服气竖起大拇指，暂时忘掉了自己成绩的事情。
这大概是一天来他们最轻松的时刻，毕竟不管怎样，他们小组第一天测平均分75.5分，比章亮他们小组，高了正好一分。还有什么比看章亮吃瘪更高兴的事情吗？
——
但轻松的时刻，也确实只有那么一会儿。
上午三节课。
解然花了一节课讲昨天的试卷，全班都被成绩打击了一遍，很低落。
第二节课讲的是拓展延伸的内容，主要是一些初中奥数知识点，时间非常紧张。解然重点讲了昨天考到的同余和费马小定理的内容。
第三节课，解然开始讲昨天让他们整理的东西，即知识结构。可比起拓展内容，孩子们更陷入一种“你在说什么”的懵逼状态。
解然手撑在讲台上，随意地道：“所有标‘1’的章节究竟有什么共同点，经过昨天一天的刻苦钻研，各位小朋友有什么新发现？”
“和数字有关。”所有学生异口同声地道。
“把字杠掉。”解然说，“准确来说，是数。”
“谁能说说，数和数字有什么区别？”解然问。
小学生脸上都很茫然，对他们来说，这几乎是种全新的观点。数和数字还不同，他们从未做过这种辨析，虽然这确实是学数学前最应该弄明白的问题。
解然就很干脆地说道：“具体来说，数和数字有4个主要区别。第一……”
解然讲得非常快，基本上都是理论性质的内容，作为三味大学数学系高材生，他站的高度远远在这些小学生之上，讲解的内容就更要求学生们的抽象理解能力。
林朝夕观察了下，他说的区别，除了小部分孩子大致能懂外，更多学生只能埋头抄板书。
“在对自然数有了初步了解后，我们就要讲到数系。自然数序列永远是没有止境的，在任何自然数后，我们可以写出下一个自然数——n 1……你们所遇到的大部分数列题，问第几位数是什么这类的问题，都可以归到对数系的研究……”
解然边说，边在黑板上写下内容。林朝夕随手圈了个重点词，她渐渐发现，解然讲的内容非常基础，也完全没有问题，比那些上手就讲公式的老师要好很多。
但又因为太基础，这些内容离孩子们平时学的内容就更遥远。林朝夕想，如果他放慢速度，用一种深入浅出的方式来讲当然更好。可要理清的知识点实在太多，解然根本没机会停下来详细讲解，他只能不断向后推进度。
这种进度实在太快，就算班级里这些孩子已经算数学基础很好的那批，可他们脸上的表情却仍旧越来越严肃。
所有孩子脑袋都快炸了。
幸好在课堂最后，解然发下了一份昨天知识点整理的标准答案，差不多像是丢了根救命稻草下来。林朝夕仔细阅读了遍，发现那更像后来的思维导图，详尽的同时，也让孩子们对该如何整理知识点也有了新的理解。
“班长！这这是秘籍！”她刚想和陆志浩说这份材料，下课铃却响了。全班孩子不约而同把纸塞进书包，看都不看一眼，背起包，就要往阅览室冲。
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